請弟兄姊妹珍惜學習神話語的機會。
成年級夏季(7月至8月)主日學 ~ 粵語課程及課室如下：
信仰探討班: 廖玉燕、鄧百宏 (B56室); 朱瑞芳、何馮紫娟、陳義強 (B55室) 上午 9:30
信仰探討班: 鄧百宏、鄧張淑清 (B55室) 下午 4:15
藉查考聖經及討論，加深對信仰的認識 – 耶穌是誰、祂生平的事跡、聖經是怎樣的書及其它信仰問題，歡迎探討信仰真理或初信者參加。
認識耶穌 – 四福音選讀: 楊宗沂 (運動室)
上課日期：7月8, 15, 22, 29日 上午 9:30
很感謝神，賜给我們四卷福音書，使我們可以從不同的角度來看耶穌的生平，希望可以藉著這課程，將耶穌的教導、神蹟、信息、死亡、復活，這些重要的事實，深印在心，使我們在生命中，實踐當中的原則。從四福音書，我們作出分析和比較，了解作者的目的、方法。明白舊約聖經的預言如何應驗。對我們追求耶穌的真道，有更深的了解。耶穌傳道的時間，有三年多，我們稱為隱藏之年、受擁戴之年和被拒絕之年。在每一年的事情裏，我們會將一些事件作為例子。有些事件，四卷福音書都有記載，為我們表述不同的資料。另外一些事件，雖然只有一卷福音書記載，但經文的背景、歷史、原因，都會加深我們的了解。從這些例子中，可以學到一些原則，時刻需要緊記。求神幫助我們，藉著這課程，令我們可以自行閱讀四福音書，隨着不同的記錄，更加明白主的教導，願意跟随衪，在生命中顯出主的大能。
從阿摩司書看社會公義: 龍綺齡傳道 (運動室)
上課日期：8月5, 12, 19, 26日 上午 9:30
2014.10.06 的明報專訊給【社會公義】下了這個定義: 「社會公義(social justice)這個概念所指的是社會上每個人都應得到公平(fair)與公正(just)的待遇，以及平等的資源分配(resources allocation)，不因種族、膚色、社經地位(socio-economic status)、職業等而有偏差，而且各人都可以享有同等自由。」當面對社會的不公平和不公義， 有人會冷漠對待，也有人會義憤填胸; 有人選擇沉默，也有人選擇抗衡。公義的神又如何面對社會的不公平、權貴的貪婪、窮人被欺壓等不公義事情? 阿摩司書是舊約中一卷針對社會公義的典型著作，惟願公平如大水滾滾，使公義如江河滔滔。(5:24) 在書中，神被描繪成咆哮的獅子，表達神對不公不義的憤怒，作為公義裁判者，神對不公義從不緘默。八個審判、三篇信息、五個異象、兩個復興的應許構成了阿摩司書的大綱。在8月份，讓我們一起從阿摩司書中探討社會公義這個議題。
年長級夏季(7月至8月)主日學 ~ 粵語課程及課室如下：
信仰探討及栽培班 -耶穌的比喻 : 潘菊如 (162室) 上午 9:30
耶穌不單是萬世師表，更是傳道高手。在祂短短3年的傳道生涯中，祂用了不同的手法把天國的好信息、天父的愛、人性，表露無遺。其中“比喻”- 就是耶穌常用的一種手法。比喻是什麼？比喻就是用生活化、可見的東西來解釋天上屬靈的、抽象的東西。把一些深奧的真理，藉著平日生活的故事表達，顯淺易懂。這期的主日學會透過耶穌不同的比喻，一同探討比喻背後的真理和對我們有何關係?
聖經選讀(續): 黃繆美珊、吳鄭嘉勵、雷方宋都 (163室) 上午 9:30
歷代志上研讀 李鈞森、李尹燕嫻 (164室) 上午 9:30
歷代志上從祭司的角度記載了自亞當的家譜開始，以後歷代之譜系和大衛王朝的歷史:大衛之登基、約櫃的安置、得勝的戰蹟、建聖殿的預備及其最後的歲月。讓我們透過研讀本書及思考大衛一生如何敬畏尋求順服神，如何重視人神關係，聖殿與敬拜，得以明白神的信實和不變的應許，並知道神要我們學習的功課，以人為鏡，反思我們與神的關係，讓我們生命得著建造和幫助。